El programa de Educación Ambiental se enmarca en un convenio firmado con Endesa.

En el año 2012 se puso en marcha un programa de Educación Ambiental en el Bierzo y Laciana , en el marco de un convenio de colaboración con Endesa. El objetivo general de esta acción era “favorecer la sensibilización de los escolares para la protección del patrimonio natural y cultural de las comarcas de El Bierzo y Laciana, en las que el oso pardo constituye una especie ecológica y etnográficamente destacable”, persiguiendo “fomentar cambios de actitud que faciliten la concienciación, el apoyo y la participación social necesaria para la conservación del oso pardo y su hábitat, así como la revitalización medioambiental de estas comarcas con larga tradición extractiva y minera”.

El programa, que sigue vigente en la actualidad, consiste en la realización de Itinerarios didácticos y charlas con el alumnado de Primaria, y charlas coloquio en Secundaria, llegando a todos los centros escolares del Bierzo y Laciana.

Para complementar estas charlas e itinerarios se elaboraron unidades didácticas específicas para los distintos ciclos, que incluyen cuadernos de actividades para el alumnado, material para el profesorado y material complementario para trabajar con el alumnado en las aulas . Estas unidades se repartieron en todos los centros escolares del Bierzo y Laciana .

Para los itinerarios didácticos se elaboraron cuadernos de campo, para cada alumno, que incluye un conjunto de actividades educativas que sirven de hilo conductor para la visita guiada, haciendo especial hincapié en el conocimiento e interpretación del entorno donde viven los osos pardos, con fichas de identificación de especies vegetales y animales, huellas y excrementos.

Para impartir las charlas, con una duración aproximada de cincuenta minutos – una hora, se elaboraron diferentes pases de diapositivas, atendiendo a la edad del alumnado, en los que se aborda la situación de los osos desde una visión global hasta la local , diferentes cuestiones del hábitat y la biología del oso, los problemas de conservación, su relación con los humanos y las iniciativas adoptadas para su recuperación.

En cuanto a los itinerarios didácticos, de cuatro o cinco horas de duración, permiten a los escolares ampliar el conocimiento del hábitat del oso, la fauna y vegetación acompañantes, y el efecto de las actividades del ser humano sobre el medio y el paisaje.

El balance, a juicio de la FOP, es positivo: se han realizado un total de 123 charlas-coloquio y seis itinerarios didácticos. Hasta el momento se han atendido en las comarcas del Bierzo y Laciana a 3.268 escolares, pertenecientes a 34 centros escolares ubicados en 16 municipios.

Itinerario con escolares por áreas oseras de Laciana y El Bierzo

A pesar de las esperanzas que se habían puesto en su integración en la naturaleza, la osezna Molina ha sido capturada por los riesgos que supone su habituación a las personas.

La osezna Molina había sido rescatada el 19 de septiembre en muy malas condiciones de salud, tras haberse despeñado en un valle cercano al Puerto de Lietariegos. Una vez recuperada, se procedió a su liberación el 29 de noviembre pasado en el interior de la Reserva Natural de Muniellos. En los primeros días la osezna Molina mantuvo un comportamiento esperanzador, recorriendo un amplio territorio en los concejos de Cangas del Narcea y Degaña. Pero el 6 de diciembre saltó una primera alarma al aparecer de noche en una carretera, exponiéndose repetidamente al paso de los vehículos, hasta que fue ahuyentada por efectivos de la guardería del Principado de Asturias con la colaboración de un vigilante de la Fundación Oso Pardo . Una semana después las alarmas se agravaron al observarse repetidamente a la osezna en la localidad de Degaña, sin miedo aparente a las personas o vehículos, y encamando diariamente a las afueras del pueblo.

Tras las primeras maniobras intentando espantar a la osezna de la zona, el Principado de Asturias consultó a distintos especialistas sobre la situación. Desde la FOP recomendamos encarecidamente que se aplicaran acciones rápidas, contundentes y persistentes de disuasión, ya que era la única manera de intentar frenar un peligroso proceso de habituación, siguiendo las recomendaciones y protocolos de prevención de osos problemáticos que se aplican en todo el mundo.

El Principado de Asturias, en colaboración con el SEPRONA de la Guardia Civil y con el apoyo del equipo de campo de la FOP, desarrolló un operativo en este sentido, y el 17 de diciembre trece personas con material pirotécnico, picas eléctricas y perros ahuyentaron a la osa, que se alejó del pueblo más de tres kilómetros y se asentó en un bosque cercano, con buenas condiciones de tranquilidad y alimento. Pero a las pocas horas el animal regresó de nuevo al pueblo. Ante un nuevo operativo realizado el 18 de diciembre con el mismo equipo de disuasión, la osezna respondió con cierta agresividad, sin intención de huir y con tolerancia a la presencia y al acoso humano. Esa misma noche fue vista de nuevo por las carreteras del centro del pueblo. Los datos de localización que aporta el GPS que porta la osa muestran claramente la atracción que ha ejercido estos días el asentamiento humano sobre ella y la rapidez que retorna al mismo tras cualquiera de las espantadas.

Ante estas circunstancias, la administración asturiana reunió el 19 de diciembre al grupo habitual de especialistas; entre ellos hubo un acuerdo mayoritario sobre la necesidad de retirar a la osezna de la zona en la que se encontraba para evitar riesgos para su supervivencia o incluso para la seguridad de las personas. a la vista de que la reintegración a la vida salvaje era inviable. Ese mismo día, la administración puso en marcha la operación de captura, en el que participó personal de nuestra organización, y decidió su traslado provisional al recinto osero existente en Proaza.

Aunque la falta de adaptación a la naturaleza de esta osa es un hecho que a todos nos entristece, desde la FOP consideramos que son muchos y graves los riesgos de liberar un animal habituado y condicionado positivamente. Los osos jóvenes habituados que no responden favorablemente a las acciones enérgicas de disuasión tienen muchas probabilidades de convertirse en animales problemáticos y pueden dar lugar en años posteriores a episodios peligrosos para su propia supervivencia y para la seguridad de vehículos y personas, creando además conflictos que pueden alterar el consenso social existente para la conservación de esta especie. Entendiendo, por tanto, que no resulta aconsejable su liberación en la naturaleza, pedimos en todo caso al Principado de Asturias que las decisiones sobre el futuro de esta osezna se tomen garantizando ante todo su bienestar. Igualmente nos parece importante que se haga una revisión y un análisis crítico de todo el trabajo realizado en estos meses con esta osezna para mejorar el conocimiento y la experiencia ante futuros casos similares.

La osezna Molina, subida a un roble durante el operativo que concluyó con su captura

“Dejando Huella” aporta a los estudiantes de Primaria y Secundaria conocimientos sobre la vida del oso y los problemas de conservación de la biodiversidad.

El miércoles 16 de octubre se ha presentado el Proyecto de educación ambiental de sensibilización a través del Oso ‘Dejando Huella’, promovido por E.ON, el Gobierno de Cantabria y la Fundación Oso Pardo , y que pretende llegar a los escolares y profesores de Cantabria mediante diferentes actividades que se desarrollarán durante el presente curso escolar y que giran en torno al oso. Para ello, se ha contactado con todos los centros de educación primaria y secundaria de Cantabria, más de 240 en total, ofreciéndoles el desarrollo gratuito de las actividades en sus aulas.

El acto de presentación estuvo presidido por el Consejero de Medio Ambiente, Ordenación del Territorio y Urbanismo, Francisco Javier Fernández, el director general de Infraestructuras de E.ON, Manuel Sánchez Díaz de la Campa, y el presidente de la FOP, Guillermo Palomero.

El programa va dirigido a los escolares del tercer ciclo de Primaria y de Secundaria de todos los municipios de la región, y comprende diferentes acciones. La principal es la realización de charlas-coloquio en las aulas, en las que se traslada información sobre la biología del oso pardo, su hábitat, los problemas de conservación y los esfuerzos que la sociedad está realizando para conseguir su recuperación. El educador ambiental realiza su exposición acompañada de imágenes y de vídeos de osos en libertad grabados por la FOP. Durante las charlas se pretende fomentar el pensamiento crítico en el alumnado, ayudando a generar un debate para la puesta en común y la resolución de dudas.

También se ofrece a los cursos de Primaria la posibilidad de que un monitor de la FOP acompañe a los estudiantes en un itinerario didáctico por un área osera, en el que éstos, con ayuda de un cuaderno de campo, podrán descubrir la vegetación y la fauna e interpretar el paisaje de las zonas oseras.

Finalmente, se ponen a disposición del profesorado diferentes instrumentos que facilitarán proseguir con el trabajo en torno a la conservación del oso pardo y su hábitat una vez realizada la actividad o actividades.

“Dejando Huella” pretende fomentar entre los escolares valores y comportamientos positivos hacia la naturaleza, el patrimonio natural de Cantabria y la conservación del oso pardo.

El proyecto se ha diseñado siguiendo la metodología de la Estrategia de comunicación, educación, interpretación y participación ambiental de la FOP, documento básico para el desarrollo del programa educativo de la FOP que ha sido elaborado por el prestigioso Equipo de Educación y Participación Ambiental del Departamento de Ecología de la Universidad Autónoma de Madrid.

De izda a dcha, Manuel Sánchez, Javier Fernández y Guillermo Palomero. Foto: Patricia Pereda